نمونه طرح جابر چهارم ابتدایی ستاره شناسی بدون تلسکوپ

دانلود نمونه طرح جابر پایه چهارم ستاره شناسی بدون تلسکوپ
این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد ستاره شناسی بدون تلسکوپ
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد ستاره شناسی بدون تلسکوپ
عکس جابربن حیان در مورد ستاره شناسی بدون تلسکوپ
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان ستاره شناسی بدون تلسکوپ
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتیطرح جابر پایه چهارم ستاره شناسی بدون تلسکوپ
در سطح میان ستاره‌ای، میدان‌های مغناطیسی یک نقش کلیدی را در ساختار ستاره بازی می‌کند.با قادر ساختن یک پروتواستار، ممکن می‌کند تا نیروی حرکت زاویه‌دار را تخلیه کند.
در اصل، چرخش پروتواستار آرام می‌شود ولی بوسیله وزنه مغناطیسی مخالف، صفحه بزرگ شده را احاطه می‌‌‌‌کند و این به پروتواستار اجازه می‌دهد تا با جرم بیشتر بدون چرخش مجزای خودش، جذب کردن مواد را ادامه دهد.

در سطح کهکشان، صفحه‌های بزرگ شده در اطراف چاله‌های سیاه به اندازه ستاره، مرمرهایی سیاه بوجود می‌آورند که مواد یونیزه شده داغ را به فضای میان ستاره‌ای متوسط می‌ریزند.

لینک دانلود:

نمونه طرح جابر چهارم ابتدایی ستاره شناسی بدون تلسکوپ

نمونه طرح جابر چهارم ابتدایی ستاره شناسی بدون تلسکوپ

نمونه طرح جابر پایه ششم ابتدایی سنگواره ها تاریخ حیاط

دانلود نمونه طرح جابر پایه ششم ابتدایی سنگواره ها تاریخ حیاط

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد سنگواره ها تاریخ حیاط
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد سنگواره ها تاریخ حیاط
عکس جابربن حیان در مورد سنگواره ها تاریخ حیاط
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان سنگواره ها تاریخ حیاط
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

حدود ۲۳۰۰ الی ۲۷۰۰ سال قبل از میلاد مسیح اولین چرتکه توسط سومری ها مورد استفاده قرار گرفته است . بر اساس باور قدیمی دانشمندان بابلی، مانند “Carruccio” چرتکه برای عملیات جمع و تفریق و محاسبات پیچیده مورد استفاده قرار می گرفته است.

در طول امپراطوری هخامنشی ، در حدود ۶۰۰ سال قبل از میلاد مسیح، ایرانیان اولین بار شروع به استفاده از چرتکه کرده اند. در امپراطوری اشکانیان و ساسانیان، پژوهشگران متمرکز بر تبادل دانش و اختراعات با کشورهای دیگر از جمله هند، چین و امپراتوری روم، اقدام نمودند .

RomanAbacus

اولین شواهد باستان شناسی برای استفاده از چرتکه یونانی به قرن ۵ قبل از میلاد باز می گردد. چرتکه یونانی یک میز از چوب یا سنگ مرمر از پیش تنظیم شده با شمارنده کوچک در چوب یا فلز برای محاسبات ریاضی بود. این چرتکه یونانی مورد استفاده در امپراطوری هخامنشی ایران، تمدن اتروسک، روم باستان تا انقلاب فرانسه، در جهان مسیحی غربی است.

اطلاعات اضافی درباره این نمونه طرح جابر پایه ششم ابتدایی:

این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود"

نمونه طرح جابر پایه ششم ابتدایی سنگواره ها تاریخ حیاط

نمونه طرح جابر پایه ششم ابتدایی سنگواره ها تاریخ حیاط

دانلود طرح جابر پنجم ابتدایی سیل و علل آنها

دانلود طرح جابر پایه پنجم ابتدایی سیل و علل آنها

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
عکس جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان تشکیل سنگواره ها
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

فسیل ها بقایای جانوران و گیاهان باستانی و ردپاها یا اثرات به جا مانده از موجودات زنده از دوره های زمین شناسی گذشته یا اثرات به جا مانده از هر فعالیتشان هستند. فسیل ها روی همه قاره های زمین پیدا شده اند.

لغت فسیل از لغت لاتین fossilis می آید که به معنی حفر کردن و کاوش کردن است. بیشتر لایه های فسیلی از سنگ های رسوبی به دست آمده اند. سنگ رسوبی سنگی است که از رسوباتی نظیر ماسه، گل و تکه های کوچک سنگ تشکیل شده است . پس از گذشت دوره های زمانی طولانی، این ذرات کوچک فشرده شده اند (متراکم شده اند). اگر فسیلی در میان آنها باشد، این فسیل زیر لایه های بیشتر و بیشتری از رسوب دفن شده است و در داخل سنگ های رسوبی فشرده شده است. لایه های زیرین قدیمی تر از لایه های بالایی هستند.

به عبارت دیگر در شرایطی، گیاهان و حیوانات مرده در زیر خاک دفن می شوند اما فاسد نمی شوند.آب به داخل خاک نفوذ می کند و مواد معدنی از قبیل آهن،سیلیکات و کلسیم را با خود می برند. این مواد دور واطراف گیاهان یا حیوانات مرده جمع می شوند و آنها را به همان صورت حفظ می کنند. با گذشت زمان، مواد شیمیایی فوق سخت می شوند و یک نسخه تقریبا کاملی از حیوان اصلی بوجود می آید. این نسخه را فسیل می گویند.

بنابراین فسیل ها انواع باقیمانده جانورى و گیاهى نظیر جسم حیوانات و استخوان هاى مربوط به آنها ، تنه گیاهان قدیمى و ساختمان شان ، کرمهاى نرم، ستاره هاى دریایى و غیره ( از نقطه نظر تشریحى ) و آثار و مواد به جامانده از آنها نظیر فضولات ، مدفوعات ، تخم ها ( آثار طبیعى ) و اثر لانه ها ، آشیانه ها ، رد پاها ( آثار مصنوعى ) را شامل مى شود و تمامى اینها بطور مستقیم توسط موجودات که در گذشته مى زیسته اند ، بوجود آمده اند .

اطلاعات اضافی درباره این دانلود طرح جابر پایه پنجم ابتدایی:
این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود:

دانلود طرح جابر پنجم ابتدایی سیل و علل آنها

دانلود طرح جابر پنجم ابتدایی سیل و علل آنها

دانلود طرح جابربن حیان پایه پنجم ابتدایی رخداد فرسایش

طرح جابربن حیان پایه پنجم ابتدایی رخداد فرسایش

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد رخداد فرسایش
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد رخداد فرسایش
عکس جابربن حیان در مورد رخداد فرسایش
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان رخداد فرسایش
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

عوامل فرسایش

۱-نیروی جاذبه ۲-آب سطحی ۳-آب زیر زمینی ۴-آب‌های جاری ۵-یخچال‌ها ۶-باد-سیل زدگی-امواج دریا

باد

نمایی از باروی قدیمی ری که در اثر گذشت زمان فرسوده شده‌است

باد بخودی خود نمی‌تواند صخره‌ها را فرسایش دهد ولی وقتی همراه خود ذرات معلق شن یا خاک را حمل می‌کند موجب ساییده شدن حتی سخت‌ترین صخره‌ها نیز می‌گردد. این عمل شبیه حرکت لا دور آهسته سنباده کشی است که به منظور تمیز کردن سطح فلزات قبل از رنگ کردن آنها مورد استفاده فرار می‌گیرد.

فرسایش طبیعی

آب

آب به تنهایی مهم‌ترین عامل فرسایش به حساب می‌آید. باران، جویبارها و رودخانه ها؛ همگی خاک را خراشیده و با خود حمل می‌کنند. و امواج سواحل دریاها و دریاچه‌ها را می‌فرسایند. در حقیقت می‌توان گفت هر زمان و بهر شکلی که آب در حال حرکت باشد موجب فرسایش سرحدات خود می‌گردد.

تغییرات دما

وقتی که فرسایش زمین‌شناسی مورد نظر باشد گذشت زمان غیر قابل تشخیص است و تغییرات بسیار جزیی یا بسیار آهسته در مدت طولانی تدریجاً اهمیت پیدا می‌کنند. به عنوان مثال می‌توان از ورقه ورقه شدن و شکاف برداشتن سنگها و صخره‌ها در اثر تغییر درجه حرارت نام برد. تغییرات سریع درجه حرارت روز و شب فقط روی سطح صخره‌ها اثر می‌گذارد در حالیکه تغییرات آرام بین زمستان و تابستان تا اعماق بیشتری نفوذ می‌کند. وقتی که تغییرات درجه حرارت با یخبندان نیز همراه باشد در اثر انبساط حجم آب در بین شکافها و درزها اثر خردکنندگی آن بشدت افزایش میبابد. بطوری که در شکل اول نشان داده شده‌است انقباض و انبساط توده یخ در روی سطح شیبدار موجب حرکت تدریجی آن به طرف پایین تپه می‌گردد.

اطلاعات اضافی درباره این طرح جابربن حیان پایه پنجم ابتدایی:

این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود:

دانلود طرح جابربن حیان پایه پنجم ابتدایی رخداد فرسایش

دانلود طرح جابربن حیان پایه پنجم ابتدایی رخداد فرسایش

طرح جابر پنجم مجموعه پوسته ها و صدف ها

هترین نمونه طرح جابر پنجم مجموعه پوسته ها و صدف ها

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد مجموعه پوسته ها و صدف ها
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد مجموعه پوسته ها و صدف ها
عکس جابربن حیان در مورد مجموعه پوسته ها و صدف ها
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان مجموعه پوسته ها و صدف ها
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه
صدف چگونه ساخته می شود ؟؟؟

حتما بارها متوجه گوش ماهی های ریز و درشت در ساحل دریا و رودخانه شده اید . برخی از گوش ماهی ها به اندازه ای ریزند که برای دیدنشان باید از ذره بین استفاده کرد . در مقابل ، اندازه ی برخی دیگر ممکن است به ۱۲۰ سانتی متر برسد .

آیا می دانید این گوش ماهی ها چگونه ساخته می شوند ؟ در واقع گوش ماهی ، صدفی است که توسط برخی از موجودات آبزی ساخته می شود . به این موجودات ، نرم تن می گویند .

دانشمندان بیش از ۶۰ هزار نوع نرم تن را مطالعه و شناسایی کرده اند . هر چه نرم تن بزرگتر شود ، جسم خارجی آ ن نیزبزرگتر و سخت تر می شود . جنس صدف ها از کربنات کلسیم ( آهک ) است . نرم تن آهک مورد نیاز برای ساختن صدف را از آب دریا به دست می آورد . صدف پس از مرگ نرو تن در آب شناور می شود و به سطح آب می آید .

هر صدف دارای سه لایه است . سطح داخلی یا لایه اول ، از قشری صاف و مروارید مانند پوشیده شده است . لایه ی دوم ، حالتی متبلور دارد و از جنس کربنات کلسیم است . لایه ی خارجی یا لایه ی سوم ، بسیار شاخی و نازک است و می توان آن رااز روی صدف جدا کرد . این لایه ، لوله هایی را می سازد که دو نیمه ی صدف را به هم مرتبط می کنند .

در زمانهای قدیم مردم از صدف نرم تنان به عنوان سکه استفاده می کردند . صدفهای ریز و رنگارنگ نیز برای ساختن گردنبند مورد استفاده قرار می کرفتند . امروز از آنها به عنوان وسایل تزیینی در منازل استفاده می شود.

لینک دانلود:

طرح جابر پنجم مجموعه پوسته ها و صدف ها

طرح جابر پنجم مجموعه پوسته ها و صدف ها

دانلود طرح جابربن حیان کلاس ششم چین خوردگی و گسل

طرح جابربن حیان کلاس ششم چین خوردگی و گسل

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد چین خوردگی و گسل
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد چین خوردگی و گسل
عکس جابربن حیان در مورد چین خوردگی و گسل
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان چین خوردگی و گسل
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

چین خوردگی در اثر خمشی

این چین خوردگی به نام چین خوردگی حقیقی نیز نامیده می‌شود. اینگونه چین خوردگیها ممکن است بر اثر استرسهای فشارشی یا مزدوج تولید می‌شود. به منظور تجزیه و تحلیل ، عکس‌العملی طبقات افقی را تحت نیروهای فشارشی که به موازات طبقه بندی عمل می‌کند، می‌توان مورد بررسی قرار داد. ابتدا تغییر شکل یک طبقه همگن را مورد بحث قرار می‌دهیم. اگر چنین لایه‌ای خم شود، قسمتی که در محل محدب قرار دارد تحت تاثیر نیروی کششی ، و بخشی که در محل مقعر قرار دارد تحت تاثیر نیروی فشارشی قرار خواهد گرفت.

سطح حد واسط که بین این دو بخش قرار گرفته ، سطح بدون تغییر شکل نامیده می‌شود. این چین خوردگی سبب خم شدگی و بالا آمدگی در طبقاتی که دارای مقاومت بیشتری است، می‌گردد و انتقال نیرو در طبقات نامقاوم ، کمتر و بطور نامحسوس صورت می‌گیرد و بالاخره در این چین خوردگی طبقات روی یکدیگر می‌لغزد.

چین خوردگی جریانی

بین چین خوردگی حقیقی و چین خوردگی جریانی مراحل حد واسط وجود دارد. چین خوردگی جریانی یا چین خوردگی نامقاوم مخصوص نواحیی است که طبقات ضخیم و مقاوم وجود ندارد و تمام سنگها به صورت پلاستیک تغییر شکل می‌دهد. خاصیت پلاستیک بودن سنگها ممکن است ارثی باشد یا بر اثر افزایش درجه حرارت محیط و ازدیاد فشارهای همه جانبه در سنگها تولید شود.

اطلاعات اضافی درباره این طرح جابربن حیان کلاس ششم دبستان:
این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود:

دانلود طرح جابربن حیان کلاس ششم چین خوردگی و گسل

دانلود طرح جابربن حیان کلاس ششم چین خوردگی و گسل

دانلود طرح جابر سوم ابتدایی مطالعه ای درباره نهر

طرح جابر سوم ابتدایی مطالعه ای درباره نهر

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد مطالعه ای درباره نهر
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد مطالعه ای درباره نهر
عکس جابربن حیان در مورد مطالعه ای درباره نهر
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان مطالعه ای درباره نهر
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

جوی (در زبان گفتاری: جوب، و در برخی لهجه‌ها: جوق) مجرایی است که آب را از آن، برای آبیاری زمین‌ها می‌گذرانند.[۱] به آب روانی که از رودخانه باریکتر و از جوی پهن‌تر باشد نَهر می‌گویند. به کناره‌های جوی اصطلاحاً جویبار یا لب جوی گفته می‌شود.[۲]

به جوی‌ها و نهرهای دست‌ساز معمولاً بتنی کانال گفته می‌شود. در شهرها جوی‌ها در هنگام بارندگی یا شستشوی خیابان‌ها یا از طریق نشت کردن زمین، و عبور رواناب سطحی آب را گردآوری کرده و به بیرون از محدوده شهری هدایت می‌کنند. برای جلوگیری از فرسایش کناره جوی‌ها، ایجاد پوشش گیاهی و یا آستر سنگی کفایت می‌کند. آب اگر مدتی در جوی‌ها راکد بماند بدبو می‌شود و ممکن است موش‌ها نیز در آن خانه گزینند.

در جاینام‌های ایران و کشورهای پیرامون واژه جوی در نام برخی از شهرها و روستاها دیده می‌شود از آن جمله جویبار، چهارجوی، جوی‌آباد، بالاجوی، جوی آسیاب و غیره. در ادبیات فارسی جوی مولیان از جوی‌های معروف است. مولیان جویی بود در نزدیکی قلعه بخارا که در آنجا سامانیان باغ بزرگی داشته‌اند.[۳]

اطلاعات اضافی درباره این نمونه طرح های جابربن حیان در مدارس ابتدایی:
این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود:

دانلود طرح جابر سوم ابتدایی مطالعه ای درباره نهر

دانلود طرح جابر سوم ابتدایی مطالعه ای درباره نهر

دانلود نمونه طرح جابر پایه دوم هوا شناسی

نمونه طرح جابر پایه دوم هوا شناسی

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد هواشناسی
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد هواشناسی
عکس جابربن حیان در مورد هواشناسی
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان هواشناسی
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

یونانیان واژه متیورولوگیا را، برگرفته از کلمه «متیوروس»، به معنی اشیای معلق در آزمایشهای مربوط به هوا، به اضافه «لوگوس» که به خطابه یا درس ترجمه شده‌است، برای این علم بکار برده‌اند. لیکن، امروزه مطالعه جو زمین چنان به رشته‌های تخصصی تقسیم شده‌است که واژه فراگیر متئورولوژی (هواشناسی) که از یونانیان باستان بر جای مانده‌است، هیچ‌کس را ارضا نمی‌کند. از اینرو، برای مطالعه بخشی از جو که در آن یونش و گسست مهم است و روی هم رفته بالاتر از ارتفاع حدود ۳۵Km قرار دارد، واژه آیرونومی (نزدیک جو بالا) را بکار می‌برند، در حالی که برخی، به عنوان نامی فراگیر، علم (یا علوم) جو را می‌پسندند.

دانشمند ایرانی سده پنجم هجری، ابوحاتم اسماعیل اسفزاری خراسانی برای نخستین بار در جهان پدیده‌های جوی و هواشناسی را به زبان فارسی در کتاب خود به نام آثار علوی گردآوری نموده است.مطالعه و پژوهش دربارهٔ تمامی جنبه‌های جو زمین که بطور تفصیلی از سطح زمین تا سطح بالایی جو را در بر می‌گیرد، امروزه تحت عنوان علوم جوی نامیده می‌شود. واژه قدیمی و مصطلحتر هواشناسی مطالعه سطوح پایانی جو را، که دارای تغییرات دائمی است، شامل می‌شود. بشر از ابتدای خلقت به دلیل تماس نزدیک با طبیعت و مشاهده عینی پدیده‌های جوی همواره نسبت به کشف این پدیده‌ها کنجکاوی نشان داده‌است. اولین تجربه عینی پدیده‌های جوی شاید مشاهده رعد و برق و آتش گرفتن جنگلها بوده که بعدها به کشف آتش منجر شده‌است. همچنین اولین کوشش انسان برای تهیه غذا و کشاورزی نیز همراه با دیده بانی هوا بوده‌است.

لینک دانلود:

دانلود نمونه طرح جابر پایه دوم هوا شناسی

دانلود نمونه طرح جابر پایه دوم هوا شناسی

دانلود نمونه جابربن حیان سوم دبستان مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

نمونه جابربن حیان سوم دبستان مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب
عکس جابربن حیان در مورد مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

انواع الیاف

به طور کلی، با توجه به روش ساخت آنها به دو دستهٔ طبیعی و مصنوعی تقسیم می‌شوند و با توجه به نوع کاربردشان در صنایع مختلف با نام خاصی شناخته می‌شوند.

الیاف طبیعی

الیافی هستند که از طبیعت و بدون نیاز به تغییری کلی در ماهیت و یا شکل آن به دست می‌آیند و به سه دسته تقسیم بندی می‌شوند:

این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین و آموزگاران گرامی می باشد. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش و در قالب ورد (Word) می باشند.

لینک دانلود:

دانلود نمونه جابربن حیان سوم دبستان مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب

دانلود نمونه جابربن حیان سوم دبستان مقایسه الیاف متفاوت از نظر قدرت جذب آب

دانلود طرح جابر پایه ششم دبستان تشکیل سنگواره ها

طرح جابر پایه ششم دبستان تشکیل سنگواره ها

این نمونه طرح جابر که برای شما تهیه کرده ایم و با قیمت مناسب در دسترس شما قرار داده ایم طرح جابر پایه ششم دبستان می باشد که بلافاصله بعد از پرداخت قابل دانلود می باشد.

این مجموعه شامل:

پوستر های طرح جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
تابلوی نمایش طرح جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
عکس جابربن حیان در مورد تشکیل سنگواره ها
مطالب علمی آموزشی در باره طرح جابربن حیان تشکیل سنگواره ها
این مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد.
قسمتی ازین مجموعه

فسیل ها بقایای جانوران و گیاهان باستانی و ردپاها یا اثرات به جا مانده از موجودات زنده از دوره های زمین شناسی گذشته یا اثرات به جا مانده از هر فعالیتشان هستند. فسیل ها روی همه قاره های زمین پیدا شده اند.

لغت فسیل از لغت لاتین fossilis می آید که به معنی حفر کردن و کاوش کردن است. بیشتر لایه های فسیلی از سنگ های رسوبی به دست آمده اند. سنگ رسوبی سنگی است که از رسوباتی نظیر ماسه، گل و تکه های کوچک سنگ تشکیل شده است . پس از گذشت دوره های زمانی طولانی، این ذرات کوچک فشرده شده اند (متراکم شده اند). اگر فسیلی در میان آنها باشد، این فسیل زیر لایه های بیشتر و بیشتری از رسوب دفن شده است و در داخل سنگ های رسوبی فشرده شده است. لایه های زیرین قدیمی تر از لایه های بالایی هستند.

لینک دانلود:

دانلود طرح جابر پایه ششم دبستان تشکیل سنگواره ها

دانلود طرح جابر پایه ششم دبستان تشکیل سنگواره ها